Cinco escuelas públicas regresan de forma progresiva a las clases presenciales. El Ministerio de Educación inició el Plan piloto de continuidad educativa juntos aprendemos y nos cuidamos para garantizar que los estudiantes sigan asistiendo a clases, es decir sigan ejerciendo su derecho a la educación, dice un comunicado del ministerio, publicado el 13 de octubre de 2020. 

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El plan piloto se aplica desde el 12 de octubre luego de 41 días de haber iniciado el año escolar 2020-2021, que fue virtual en las escuelas: CECIB (Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe) Gonzalo Pizarro, que es una escuela de educación básica rural de la provincia costera de Esmeraldas, de esta institución asisten progresivamente 46 estudiantes y dos profesores. Tres escuelas de la provincia andina de Imbabura: De la escuela Juan de Dios Navas regresaron a las aulas 84 estudiantes y cuatro profesores, de la  Unidad Educativa Zuleta regresaron 178 estudiantes y 15 profesores y del CECIB Tarquino Idrobo volvieron a las clases presenciales 11 estudiantes y un profesor.

Mientras que de la escuela de educación básica José María Jaramillo Suárez ubicada en la provincia sureña de Loja,desde el 5 de octubre volvieron a sus aulas 20 estudiantes en diferentes días y horarios. Los lunes, miércoles y viernes van los estudiantes de primero a tercer grado de educación básica de 7 a 10 de la mañana, y de cuarto a séptimo grado de básica los estudiantes van a las clases de 10 y 15 de la mañana a 1 de la tarde. 

El comunicado del Ministerio de Educación, dice que para que estas cinco escuelas vuelvan a clases presenciales, las autoridades, padres y estudiantes hicieron un “proceso participativo”, pero no detalla qué incluyó en ese proceso. El regreso progresivo a clases es decisión de los padres de familias porque es voluntario enviar o no a sus hijos a las aulas. 

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El plan piloto de regreso a clases presenciales fue presentado en un evento presencial en Imbabura por la viceministra de Educación Isabel Maldonado y la coordinadora Zonal de Educación 1 que reúne a las instituciones educativas de Carchi, Imbabura, Esmeraldas y Sucumbíos. En el evento Maldonado dijo “Estamos trabajando para que ningún niño abandone el sistema y logren los aprendizajes esperados, en el Plan juntos aprendemos y nos cuidamos, es importante la responsabilidad de todos, por eso hemos dado prioridad a las comunidades que desean regresar a clases”.

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El retorno a las aulas tiene autorización del Comité de Operaciones de Emergencias (COE Nacional) la mesa de educación y emergencia realizará un monitoreo cada quince días para evaluar si el plan piloto está dando buenos resultados. 

En agosto de 2020, el COE Nacional aprobó el plan piloto de regreso a las aulas para ocho colegios privados: colegios Alemán Humboldt de Guayaquil y Samborondón en la provincia costera del Guayas y Balandra-Cruz del Sur, también de Guayaquil, Colegio Pachamama, el SEK y de los Valles y de Quito. El 1 de octubre volvieron a las aulas el Colegio Alemán de Quito y Colegio Alemán Stiehle de Cuenca

Según el Acuerdo Ministerial 2020-0044-A, el Ministerio de Educación creó tres fases para enfrentar la emergencia sanitaria del covid-19. La primera fase es Aprendemos juntos en casa que se aplicó desde el inicio de la emergencia en nuestro país para que los estudiantes continúen en sus casas con las clases por medio de Internet, radio o televisión, sin embargo la poca o nula cobertura de Internet en zonas rurales ha provocado que miles de estudiantes no sigan con las clases. En Ecuador, en el sector rural el 21,6% de los hogares tienen acceso a Internet, y  este acceso es menor para las mujeres, según la Encuesta Multipropósito- TIC del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (Inec), publicada en agosto de 2020.   

La segunda fase es Juntos aprendemos y nos cuidamos que es la fase progresiva de retornos a clases presenciales y la tercera fase es Todos de regreso a la escuela que comenzará cuando la emergencia por el covid-19 haya terminado en el país.