El examen Ser Bachiller, explicado

  • Padres de familia denuncian filtración del examen Ser Bachiller

    • Fotografía tomada de la cuenta de Twitter de la Dirección de Educación Zonal 9

    Los estudiantes de tercero de bachillerato del régimen Costa rindieron  el examen ser Bachiller entre el 17 y el 23 de enero de 2020. Tras el fin de las pruebas, hubo denuncias de irregularidades.  

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    La Amazonía y la Sierra tienen un período lectivo distinto al de la Costa del Ecuador: el de la Sierra-Amazonía empieza en septiembre y termina a inicio de julio; el de la Costa comienza en abril y termina en enero. Al ser el final del año lectivo costeño, sus alumnos debían rendir el Ser Bachiller. 

    En Guayaquil, un grupo de padres de familia y estudiantes denunciaron que en ciertos colegios se filtraron las preguntas del examen. Se quejan de que unos estudiantes obtuvieron mejor nota que otros porque ya conocían las preguntas. Sin embargo, el  Instituto de Evaluación Educativa (Ineval) encargado de tomar el examen dijo que la evaluación es diferente para cada persona.

    Las supuestas filtraciones se habrían hecho vía Whatsapp y a través de un blog en el que había videos y documentos del examen desde el 15 de enero de 2020. Más de 70 mil personas habrían visto la filtración. Edwin Palma, director del Ineval, dijo en una entrevista a Ecuavisa, que la información del blog corresponde a las preguntas del examen que se aplicó en este periodo, “esta prueba, lastimosamente sigue siendo filmada o fotografiada mientras transcurre”.  En un comunicado del 23 de enero, el Ineval dijo que junto a la Fiscalía están investigando a las personas implicadas en la supuesta filtración.

    En el comunicado, también el Ineval informó que la hoja de aciertos que cada estudiante recibió al finalizar su evaluación no representa la nota final del examen. Esa calificación se entregará el 26 de febrero de 2020. 

    Los padres y estudiantes dijeron, también, que algunas preguntas del Ser Bachiller no tienen relación con lo aprendido en las aulas, ni tampoco con la preparación que ofrecen los simuladores que están en la página web del Ineval. Augusto Espinosa, exasambleísta y exministro de Educación, dijo en Twitter que por la filtración del examen “la calificación de este #SerBachiller no puede ser usada como parte de la nota de grado ni para ingresar a la U”. 

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    El examen es una prueba obligatoria que rinden los estudiantes ecuatorianos para graduarse del colegio y obtener el título de bachiller. Además, es uno de los requisitos para ingresar a la universidad en el país. 

  • ¿Qué es el proceso Ser Bachiller?

    • Fotografía tomada de la cuenta de Twitter de la docente Carmen Armijos

    El examen Nacional de Evaluación Educativa Ser Bachiller es un examen obligatorio que rinden los estudiantes de tercer curso de bachillerato de todos los colegios públicos, municipales, fiscomisionales y privados de Ecuador. El examen representa el 30% de la calificación para graduarse como bachiller. El otro 30% viene del promedio obtenido entre octavo a décimo grado, y el restante 40% del promedio de primero a tercero de bachillerato. 

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    Además, el examen Ser Bachiller es requisito para obtener un cupo a las universidades públicas nacionales. El examen está calificado sobre mil puntos. El mínimo para aprobarlo son 700. No hay un máximo de veces para rendirlo, siempre y cuando el estudiante no haya aceptado un cupo en una universidad pública. La nota obtenida del examen no caduca en ningún momento. 

    Argentina y Uruguay son los únicos países de América Latina que no aplican una prueba como el Ser bachiller para entrar a la universidad. 

    Entre el 17 al 23 de enero de 2020, más de 271 mil personas lo rindieron, entre estudiantes de tercero de bachillerato de la región Costa y bachilleres ecuatorianos o extranjeros que también pueden dar el examen para acceder a un cupo en universidades del país. 

    En el régimen Sierra-Amazonía, la rinden a mediados de año. En el periodo pasado, en junio de 2019, más de 200 mil personas dieron el examen a nivel nacional. De ellos, más de la mitad eran estudiantes de tercero de bachillerato. 

    Antes del examen Ser Bachiller, la Secretaría de Educación Superior (Senescyt) tomaba el Examen Nacional para la Educación Superior (Enes),  implementado en 2012 en el gobierno de Rafael Correa. El Enes constaba de 155 preguntas calificadas y 5 como prueba piloto, que no tenían calificación. Según, Edwin Palma, director del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) esta nueva prueba está desarrollada sobre los estándares educativos de 2016. La anterior —de 155 preguntas— estaba basada en los estándares educativos de 2012.  

    Desde enero de 2020, Ser Bachiller tiene 120 preguntas sobre Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Naturales y Estudios Sociales. El cambio se realizó, sostiene Palma, en base a estudios científicos y comparándolo con pruebas de otros países. Además, el examen pasó de durar tres horas a dos horas y media. 

    Con las cuatro áreas del conocimiento evaluadas, se miden los conocimientos que los estudiantes adquirieron en todos sus años escolares. El modelo educativo de Ecuador es esencialmente memorista y en pruebas educativas internacionales los resultados son muy malos. 

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    En 2014, se sustituyó el examen de grado por el Ser Bachiller. Desde enero de 2017 se toma el Ser Bachiller con dos objetivos: graduarse del colegio y tener la opción de ingresar a la universidad pública. Esto ayuda a que el estudiante no sufra presión emocional en el momento del examen y que haya menos inversión de recursos públicos, dijo Palma en una entrevista en la radio FM Mundo. 

  • ¿Para qué se aplica el examen Ser bachiller?

    • eliminar el examen ser bachiller

      Fotografía tomada de la cuenta de Twitter del Secretario de Senescyt, Agustín Albán

    El 19 de noviembre de 2019, el presidente Lenín Moreno, junto con el Secretario de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Agustín Albán y la Ministra de Educación Monserrat Creamer, anunciaron que el puntaje de postulación para acceder a una carrera universitaria sería calificado de la siguiente manera: 60% del Ser Bachiller y 40% del récord académico del postulante. Así, dijo el secretario Albán, pretendían que haya mayor acceso a la educación superior de los recién graduados. “Buscamos que todos tengan una forma más equitativa para ingresar a las universidades”. 

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    Después de recibir el puntaje del examen, el estudiante escoger cinco opciones de carreras en cualquier universidad. Para postular el estudiante debe tomar en cuenta el puntaje histórico, que es el máximo puntaje referencia sobre el que se asignó los cupos en el periodo anterior. Por  ejemplo, el puntaje histórico para la carrera de medicina en el año anterior fue 940, el estudiante debe tener más o igual puntaje para poder postularse. 

    La Senescyt no asigna los cupos, solo se encarga de realizar el proceso. Las universidades, escuelas politécnicas, institutos técnicos o tecnológicos son las que los ofrecen y asignan, de acuerdo a las postulaciones que reciben. 

    El político y asiduo aspirante a presidente del Ecuador Guillermo Lasso dijo el 20 de enero de 2020 en sus redes sociales que de ganar la presidencia eliminaría la prueba de admisión Ser Bachiller para que todos accedan a la educación superior. Sin embargo, dicha prueba no es un examen que permita que todos los aspirantes ingresen a la universidad. En Ecuador seis de cada diez bachilleres entran a la universidad. 

    Rosa María Torres, pedagoga y experta en Educación, dijo que “Ningún país en el mundo tiene oferta suficiente para dar cabida a toda la población joven o adulta interesada en estudiar en la universidad”. Eliminar la prueba significaría que se inscriban los que lleguen primero, accederían unos pocos, quedarían afuera el mismo número de estudiantes que están quedando afuera ahora, dijo Torres. 

    El examen Ser Bachiller sirve para filtrar a los estudiantes, en teoría. La prueba permite determinar si el estudiante está preparado o no para ir a la universidad, dijo Torres. Por ejemplo en Singapur, el 30% de las personas que dan la prueba de admisión entran a la universidad pública. Pablo Jarrín, experto en educación superior y docente de la Universidad Regional Amazónica (Ikiam), dijo que no es una estrategia adecuada que todo el mundo entre a la universidad. “El único camino no es la universidad”, dijo y agregó que debe haber otras alternativas, “como iniciar negocios”. 

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    Las pruebas de admisión sirven para evitar un desperdicio de inversión estatal en caso que los estudiantes abandonen los estudios. En Ecuador, seis de cada diez personas que dan el examen acceden a la universidad pública, dijo el director de Ineval.